Создание единого воспитательного пространства семьи и классного коллектива

Вопрос развития одарённых детей особенно остро встает в подростковом возрасте, так как именно в этом возрасте формируется самосознание, нравственные убеждения, мировоззрение, интересы. Очень важно создать благоприятную психологическую обстановку для одарённого ребенка, которая поможет преодолению разрыва между интеллектуальным и личностным развитием и будет способствовать их развитию. В нашей школе данному вопросу мы стараемся уделить большое внимание. Психоразвивающая работа педагога с одарёнными детьми ведется в 3 направлениях: 1. Развитие интеллектуальных способностей ребенка. 2. Формирование адекватного самовосприятия. 3. Помощь в адаптации ребенка в окружающем мире и приобретение им конструктивных форм общения со сверстниками и взрослыми. Мы стараемся помочь родителям, учителям и самому ребенку правильно организовать учебную деятельность. В школе создана программа для работы с одарёнными детьми, широко используется в работе метод дифференцированного обучения.

Программа поисковой деятельности, направлена на решение современных проблем, связанных с созданием условий для всестороннего развития юного поисковика, его приобщения к общечеловеческим ценностям, интеллектуального, духовного и физического развития личности, приобретения разносторонних навыков поисковой деятельности.

ГБС(К)ОУ школа – интернат станицы Ленинградской Краснодарского края Согласовано Зам.директора по ВР _________Г.Г.Рындина «_____»__________2011г Владимирова С.С. 2011- 2012 год. Программа дополнительного образования «Творческая мастерская» - это работа с аппликацией.