По России за последние 5-7 лет количество семей группы социального риска увеличилось почти 10-15%, на 25-30% возросло число семей с детьми-инвалидами, 30-40% семей с детьми под опекой. При этом значительно снизился их уровень жизни. Число малоимущих семей с детьми увеличилось на 95,6%, число одиноких матерей возросло в 2,5 раза. Растет, к сожалению, и число семей, ведущих асоциальный образ жизни.
В данном пособии рассматриваются особенности студента как субъекта психологического обеспечения, возрастные и личностные особенности студенчества. Рассматриваются концептуальные подходы к определению ведущих тенденций личности. Приводятся психологические методики позволяющие исследовать выраженность ведущих тенденций, мотивации личности. Предлагаются рекомендации к построению отношений в звене преподаватель – студент на основании определенных ведущих тенденций личности. Пособие предназначено для использования классными руководителями в интересах создания и развития системы и технологии психологического обеспечения образовательного процесса и повышения на этой основе эффективности профессиональной подготовки обучающихся.