План развития классного коллектива

Вопрос развития одарённых детей особенно остро встает в подростковом возрасте, так как именно в этом возрасте формируется самосознание, нравственные убеждения, мировоззрение, интересы. Очень важно создать благоприятную психологическую обстановку для одарённого ребенка, которая поможет преодолению разрыва между интеллектуальным и личностным развитием и будет способствовать их развитию. В нашей школе данному вопросу мы стараемся уделить большое внимание. Психоразвивающая работа педагога с одарёнными детьми ведется в 3 направлениях: 1. Развитие интеллектуальных способностей ребенка. 2. Формирование адекватного самовосприятия. 3. Помощь в адаптации ребенка в окружающем мире и приобретение им конструктивных форм общения со сверстниками и взрослыми. Мы стараемся помочь родителям, учителям и самому ребенку правильно организовать учебную деятельность. В школе создана программа для работы с одарёнными детьми, широко используется в работе метод дифференцированного обучения.

Цель программы: реанимирование у воспитанников основных жизненно необходимых трудовых умений и навыков, посредством включения их в различные виды трудовой деятельности, а также через ознакомление с разными видами доступных профессий сформировать у дезадаптированных детей положительную мотивацию к труду.

Методическое пособие для начинающих кураторов групп представляет интерес как для средних профессиональных , так и для начальных профессиональных образовательных учреждений.Пособие учитывает возрастные особенности контингента, специфику образовательного процесса. Оно включает направление работы со студентами - диагностики, игровые методики, примеры классных часов,советы и рекомендации студентам,направление работы с родителями.