ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Содержание проекта «О, школа, колыбель моя»

1.Положение о школьном родительском комитете.

2.Положение о классном родительском комитете.

3.Примерный план работы родительского комитета.

4.В помощь учителю: (правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся; правила общения с семьями учащихся; правила подготовки родительского собрания).

5.Примерная тематика родительского всеобуча.

6.Работа с опекаемыми детьми. Охрана прав детства.

7.Работа Совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

8.Социальная служба. Работа с детьми группы риска.

Система работы, направленная на решение проблемы профилактики асоциальных проявлений среди несовершеннолетних.Результатом работы является: -сохранность контингента учащихся; - снижение количества учащихся, стоящих на всех формах учёта; - снижение количества неблагополучных семей, стоящих на всех формах учета; - повышение социометрического статуса многих учащихся в своих коллективах; - повышение уровня самооценки некоторых проблемных учащихся; - изменения в уровнях воспитанности учащихся в положительную сторону (анализ воспитанности показал, что учащиеся имеют средний и выше среднего уровни воспитанности); - снижение количества неблагополучных семей, стоящих на всех формах учета. Из опыта работы зам. директора по УВР коррекционной школы VIII вида Морозовой Т. В.

В «Концепции модернизации российского образования ...» определены приоритетные направления образования, среди которых важнейшим является увеличение воспитательного потенциала образовательного процесса. Ставится задача формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Таким образом, предполагается ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма. Значимость изучения системы гражданско-патриотического воспитания учащихся заключается в том, что именно в школе воспитание гражданина и патриота страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.