Перспективный план воспитательной работы на год.

Раздел: Воспитательные программы

На конкурс представлены разработки внеклассных мероприятий, содержащих региональный компонент. «Лучшие люди земли кубанской» На уроке происходит знакомство учащихся с историческим прошлым Краснодарского края , культурой народов Кубани; что способствует развитию патриотических чувств, воспитанию любви к своему Отечеству; развивает интерес учащихся к прошлому и настоящему своей малой Родины. «Именем Екатерины нареченный». Дети совершают виртуальное путешествие по историческим местам, связанным с именем Екатерины II в столице Кубани. На уроке происходит воспитание духа патриотизма и любовь к родному краю, гордости за свое Отечество. «Именем святой Екатерины». На занятии происходит формирование у учащихся представление о Императрице Екатерине II, о ее роли - даровании и заселении территории Кубани черноморскими казаками.

Раздел: Воспитательные программы

Жизнь заставляет людей понять, что воспитание подрастающих поколений – гарант цивилизованного будущего. Каждая школа, каждый педагог ищет свой путь приближения этого будущего, в результате чего создаются новые воспитательные системы. Одним из феноменов современной педагогической действительности и являются воспитательные системы, в которых, на мой взгляд, особенно проявляется противоречие между традициями и инновациями. В настоящий момент воспитательные системы являются объектом пристального внимания ученых и практиков. Наличие воспитательной системы позволяет сделать более эффективным педагогический процесс, а, соответственно, и результат – личностные изменения человека. Система позволяет сделать осмысленной и целенаправленной деятельность и учащихся, и педагогов, и родителей, обеспечивает их соразвитие в коллективе.

Раздел: Воспитательные программы

Статья о том, как оградить детей от мира зла и грубости, познакомить их с принципами морали и этики, сформировать нравственные представления и понятия, такие, как долг, честь, совесть, достоинство, создать условия для развития нравственных ценностей у детей младшего и среднего возраста при помощи театрализованной деятельности.