Уважаемые коллеги, зная, как сложно бывает разрабатывать собственные программы, хочу поделиться с вами опытом разработки программы деятельности классного руководителя по воспитанию и социализации детей в обществе, которую я назвала «Путь к успеху» . По данной программе я работаю уже третий год. Буду очень рада, если моя программа поможет кому- то в работе.
Содержание программы
1. Пояснительная записка
2. Характеристика участников программы
3. Описание программы
4. Механизм реализации программы
5. Ожидаемые результаты
6. Система классного ученического самоуправления
7. Мониторинг
8. Методическое обеспечение программы деятельности
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа внеурочной деятельности «Уроки здоровья» составлена на основе программы «Педагогика здоровья» Касаткина В. Н. /Педагогика здоровья. Программа и методическое пособие для учителей начальных классов/ Под ред. В. Н. Касаткина. – М.: Линка-Пресс, 2000.
Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения)
Главная цель программы - знакомство с самым тонким инструментом познания окружающего мира- с самим собой.
Занятия способствуют хорошему развитию пальцев рук (что очень важно в этом возрасте) и формированию важнейших личностных качеств (аккуратность, усидчивость, точность, собранность, самостоятельность); психические (умение распределять внимание, сосредоточиться, аналитические способности) и эстетические чувства (чувства цвета, формы, меры, симметрии, эстетический вкус).