Организация работы по гражданскому и патриотическому воспитанию в общеобразовательном учреждении (из опыта работы)

Раздел: Воспитательные программы

План воспитательной работы школы является составной частью рабочей программы воспитания. которая разработана с учетом примерной программы воспитания, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20). Форматы проведения мероприятий: Общешкольный – мероприятие проводится одновременно для учащихся всей школы, уровня образования или группы классов, например, общий сбор, посвященный какому-либо событию, линейка, ярмарка, фестиваль, смотр самодеятельности. По классам – мероприятие имеет общешкольный характер, но проводится по классам, например, реализация какого-либо волонтерского проекта, классные часы, сборы, посвященные общей теме. Классы могут участвовать в мероприятии в разное время. Общешкольный, по классам – мероприятие начинается или завершается как общешкольное событие (сбор, линейка и т.п.), а основная его часть проводится по классам.

Раздел: Воспитательные программы

Программа реализована в рамках одноименного муниципального конкурса, по итогам которого признана победителем 2 степени

Раздел: Воспитательные программы

Ведущей идеей профилактической работы, которая объединит усилия всех субъектов воспитания и профилактики в школе, мы выбрали идею формирования успешной социализации школьника, реализовав которую мы построим Школу сотрудничества. При этом понятие социализации мы рассматриваем как процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Исходя из этого, предлагается создать такую систему профилактики агрессивного поведения несовершеннолетних, которая будет способствовать успешной социализации учащихся посредством включения их в реализацию социально-значимой деятельности. Основным ресурсом при этом станут социальные партнеры школы: родители, организации города, в том числе представители бизнес-структур.