Программа летнего лагеря

Хореография предъявляет к основному инструменту танцовщика телу веками отработанные критерии: эмоциональность (темперамент), профессиональные данные и физическое развитие. Это исходный материал, позволяющий успешно развивать свободу движений, их пластичность, устойчивость (апломб), мягкость, гибкость, быстроту реакции, ок¬руглённость линий, подвижность стопы, сценичес¬кий шаг и прыжок. Регулярные занятия хореографическими дисциплинами, тщательное изучение основ классического танца, выполнение вспомогательных и корригирующих упражнений, занятия партерной гимнастикой, дыхательными упражнениями, тщательный разогрев перед тренажом позволят воспитанникам до¬биться хороших результатов и предотвратить травмы и заболевания опорно-двигательного аппарата. Наиболее распространёнными травмами являются: повреждения и заболевания стопы, голеностопного, коленного и тазобедренного суставов, реже - таза и бедра, позвоночного столба и верхних конечностей.

Воспитательная программа школы и её место в реализации программы «Адаптивная сельская школа» МОУ Сущёвская средняя общеобразовательная школа Костромского муниципального района Костромской области имеет богатую историю и замечательные традиции не только в учебе, но и в труде, спорте, краеведении, эстетическом воспитании. В школе 25 учителей, 48% из них имеют высшую квалификационную категорию. 4 учителя имеют звание "Заслуженный учитель школы РФ". 6 учителей награждены знаком «Почетный работник общего образования», 7 человек - Почетной грамотой МО РФ. 2 учителя школы— призеры ПНПО-2008 и ПНПО-2009. Директор школы Петрова Галина Дмитриевна - Народный учитель СССР. В школе учатся 202 ученика из 12 населенных пунктов, расстояние до которых от 1 до 15 км. В настоящее время основным направлением работы коллектива является создание адаптивной сельской школы, обеспечивающей высокое качество и доступность образовательных услуг в условиях быстроменяющихся требований современного общества с учетом личных запросов и потребностей каждого ученика и стратегии государства в сфере образования. Адаптивная школа – школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети. Такая школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Основные направления и результаты работы по реализации данной программы изложены в презентации « Наша новая школа» Важную роль в построении адаптивной сельской школы играет реализация «Воспитательной программы», представленной на конкурс. Эта программа подразумевает большой спектр направлений деятельности: 93% учащихся занимаются в кружках и секциях. 45 лет школа является победителем или призером районной спартакиады. 15 лет в школе работает театральная студия "Ода радости" — призёр областных смотров, обладатель "Гран-при" областного конкурса "В гостях у Карлсона" . 82 человека за последние 3 года стали победителями и призерами региональных и федеральных олимпиад , конкурсов и соревнований Однако основным направлением в реализации «Воспитательной программы» мы считаем является трудовое воспитание школьников, которое осуществляется через работу школьных трудовых объединений: ученической производственной бригады и школьгного лесничества. Работа школьного лесничества наиболее интересна и актуальна в силу природных условий и экономических факторов настоящего времени. О деятельности школьного лесничества рассказывает презентация «Выступление на областном слете школьных лесничеств в 2009 году.