Роль семьи в воспитании и обучении учащихся

Раздел: Воспитательные программы

Методические рекомендации организации педагогической среды с выбором наиболее актуальных форм и методов работы, как средства предупреждения конфликтов в коллективе

Раздел: Воспитательные программы

1 Название проекта: «Картина многодетной семье» 2 Автор: Береснева Е.В., старшая вожатая МОУ «УВЦ МЖУ г.Чебоксары» СОШ № 61 3 Организация, исполнитель проекта: Муниципальное образовательное учреждение «Учебно-воспитательный центр молодёжного жилого комплекса г.Чебоксары» Средняя общеобразовательная школа № 61, Ассоциированная школа ЮНЕСКО;

Раздел: Воспитательные программы

Развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «со» и «само». Под «со» мы понимаем деятельность, которая совершается совместно с другими — это содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое сотрудничество является условием для перехода от управления к «само» — самоуправлению. Под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для самосовершенствования и т.п. Таким образом, самоуправление в классном коллективе можно определить как действия детей, осуществляемые самостоятельно ими совместно со взрослыми членами классного сообщества, по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленной на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников и решение других социально ценных задач.