Целью данной методической разработки является формирование у родителей культуры поощрений и наказаний в семье. Актуализация темы осуществляется посредством переживание собственного опыта и анализа анкет обучающихся по проблеме. В основной части собрания, которая представлена информационными сообщениями, рассмотрены вопросы этических и неэтических средств наказания в семье, способов и средств поощрения и наказания, представлен опыт родителей в воспитания и в использовании средств поощрения и наказания в семье. В заключение предусмотрена обратная связь с родителями о значимости собрания. Данная разработка может использоваться как при проведении классных, так и общешкольных родительских собраний в 5-9 классах.
Возможно, кто-то посчитает, что проблемы пола поднимать в седьмом классе рано. Но мы не должны забывать, что живём в 21 веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Помимо этого, стоит отметить, что любую проблему легче предупредить, чем заниматься её решением, которое проходит иногда очень болезненно. Многие классные руководители считают необходимым как можно раньше говорить с родителями о том, что период полового взросления ребёнка неизбежен и родители должны быть готовы переживать его спокойно и вместе со своим ребёнком, а не по разные стороны баррикад. К разъяснению этой проблемы следует подходить постепенно, начиная с пятого класса – из года в год расширяя пути её решений, работая параллельно и с учащимися , и с их родителями. Данное родительское собрание я провожу на начало учебного года. Родители, как правило, делятся своими мнениями и наблюдениями за время летних каникул, выдвигают новые задачи, дают советы друг другу. Всё это помогает мне в работе с классным коллективом и я всегда серьёзно готовлюсь к встрече с родителями.