Цель:
1. Познакомить с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации (ГИА), обучающихся 9 классов образовательных учреждений Саратовской области, освоивших программы основного общего образования в 2010 году.
2. Изучить регламент подготовки и проведения ГИА по русскому языку, алгебре, биологии, химии, истории, литературе, обществознанию, физике в 2010 году.
3. Психологическая готовность к сдаче экзаменов (отличие ГИА от традиционного экзамена).
4. Формирование адекватного реалистичного мнения родителей о ГИА: работа с «мифами».
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к собранию, памятки для родителей, ручки, листы бумаги разного размера; папка-раскладушка «Индивидуальные особенности ребенка» (приложение 1) , бланки для проведения игры (приложение 2). Памятки для каждого родителя: «Приёмы совладания с экзаменационной тревожностью» (приложение 3), «Интернет-путеводитель по подготовке к экзаменам» (приложение 4).
Организация собрания: Собрание проводится классным руководителем с привлечением педагога-психолога школы, школьного координатора государственной (итоговой) аттестации. Собрание может проходить как в классной комнате, так и в актовом зале (зависит от количества родителей, принимающих участие в собрании), стулья стоят, образуя круг. Перед началом собрания родители получают памятки «Приёмы совладания с экзаменационной тревожностью», «Интернет-путеводитель по подготовке к экзаменам».
Приглашённые: школьный координатор государственной (итоговой) аттестации, педагог-психолог школы.
Уважаемые модераторы! Презентацию к собранию прикрепить не смогла. Не открылась ссылка "Добавить изображение к материалы (будет отображаться в описании)"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представленная разработка родительского собрания на тему "Отцовское влияние в воспитании ребенка" способствует формированию позитивного образа отца в семейном воспитании, а также помогает провести доверительную беседу с отцами на предложенную тему.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Алюминий его физические и химические свойства.
1. ФИО (полностью) Иванова Лидия Александровна
2. Место работы МБОУ основная школа №8 «Экос» г. Долгопрудного
3. Должность Учитель химии, биологии
4. Предмет химия
5. Класс 9
6. Тема и номер урока в теме Алюминий, его физические и химические свойства (11 урок)
7. Базовый учебник Габриелян О.С. «Химия 9 класс», Москва «Дрофа», 2012г.
8. Цель урока: формирование на основании положения в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева строения атома алюминия, представления о физических и химических свойствах алюминия.
9. Задачи:
обучающие: закрепить и расширить представление учащихся о строении атома алюминия, его физических и химических свойствах; уметь осуществлять химические реакции и составлять уравнения реакций соединений алюминия, владеть приёмами диалогической речи, способами самоконтроля при выполнении тренажерных заданий; на
развивающие: развивать умения работать в атмосфере поиска, творчества, дать каждому обучающемуся возможность достичь успеха; умение давать самооценку деятельности на уроке.
воспитательные: создать условия для воспитания активности и самостоятельности при изучении данной темы, а также умения работать в группе, умения слушать своих одноклассников.
10. Тип урока: закрепление новых знаний и формирование умений и навыков; урок-семинар.
11. Форма работы учащихся: фронтальная.
12. Необходимое техническое оборудование:
лабораторное оборудование, инструкционная карта, ТСО (компьютер, экран, проектор).
Оборудование и реактивы: гранулы алюминия, растворы серной и соляной кислот, раствор гидроксида натрия (NaOH), раствор хлорида меди (CuCl2), ацетон, магнит,
пробирки, алюминиевая проволока, наждачная бумага, фильтровальная бумага, химический стакан с водой.
В связи с поставленными целями выбираются методы обучения:
Общий метод (частично-поисковый),
Частный метод (словесно-наглядно-практический с использованием ЭОР),
Конкретный метод (объяснение с элементами беседы с использование ЭОР)