В самоуправлении группы № 10 ГОУ «Краснокаменский детский дом» сложились свои традиции, которые планируется передавать и сохранять в течение длительного времени. Одной из таких традиций является оформление группового фотоальбома «Счастливы вместе».
Цель работы следующая: включенность воспитанников в совместную деятельность по организации интересной жизнедеятельности коллектива, способствующей укреплению традиций группового самоуправления, созданию атмосферы заинтересованности друг в друге.
К оформлению альбома – эстафеты мы с детьми приступили еще в 2009 году, ежегодно, каждый месяц альбом дополняется фотографиями из жизни детей. При посещении детского дома воспитанники – выпускники с удовольствием просматривают альбом, вспоминают интересные моменты своей жизни, восхищаются достижениями других детей.
В данной разработке представлен фрагмент Альбома – эстафеты «Счастливы вместе» с 2010 по 2011 год.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Согласно плану воспитательной работы на 2015-2016 уч. год, с учащимися 5 класса проведено диагностическое исследование с целью определения проблем в период адаптации учащихся при переходе к обучению в среднем звене через следующие задачи:
-изучение школьной мотивации и познавательной активности детей;
-изучение развития познавательных процессов (внимания, грамотности, логики, восприятия);
-изучение актуального психоэмоционального состояния и комфортности обучения;
- выявление чувств, которые учащиеся испытывают в школе;
-выявление наиболее актуальных для детей трудностей для дальнейшего оказания им педагогической и психологической помощи;
- определение направления работы по оказанию необходимой помощи детям в адаптации к обучению в среднем звене (в группе и индивидуально).
-подготовка рекомендаций для учителей и родителей по созданию оптимальных социально-педагогических условий для успешного обучения и адаптации пятиклассников.