Новые стандарты образования определили требования к развитию обучающихся в рамках коммуникативных умений. Дети, начинающие обучение, пока не могут полностью им соответствовать. Необходимо выделение локальных точек развития коммуникативных умений. Мы создали и апробировали таблицу для учёта успешности работы с детьми, обучающимися в первых классах. Считаем её доступным, эффективным и удобным инструментом для мониторинга деятельности по развитию коммуникативных умений обучаемых.
В презентации раскрывается понятие "адаптация родителей" (по отношению к педагогу), периоды адаптации, классификация типов родителей. Этот материал из цикла "Работа с родителями: психолого-педагогический аспект" для педагогов.