Коррекционная программа по развитию тонкой моторики и сенсорных процессов у детей с ОВЗ в школе 8 вида

05 февраля 2013

У ребёнка с умственной отсталостью отмечаются значительные трудности и недостатки в развитии мелкой моторики. Для преодоления данных недостатков требуется проведение целенаправленной коррекционно-педагогической работы.специально подобранные упражнения помогут в работе над данной проблемой.

programma-po-razvitiyu-tonkoj-motoriki-i-sensomotornyih-protsessov.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Психолог
Представленная работа рассказывает о системе здоровьесбережения в одной из школ Амурской области
Раздел: Психолог

Памятка для родителей, в которой раскрыто понятие "родительство", система факторов, определяющих родительство, принипы семейного воспитания. Этот материал из цикла "Родительский дом - начало начал"

Раздел: Психолог
Комплекс коррекционно-развивающих занятий по формированию навыков позитивного общения со взрослыми и сверстниками (5-7 лет) (авторы Богуславская З.М., Смирнова Е.О.) Цель: формировать умение межличностного общения у старших дошкольников. Задачи: - учить умению общаться при помощи неречевых средств (мимики, пантомимики, жестов) и понимать собеседника; - учить умению вести себя в общении в соответствии с нормами этикета; - учить умению понимать эмоциональное настроение другого; - учить умению вести себя в конфликтной ситуации.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее