Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. Анализ школьных факторов риска показывает, что большинство проблем здоровья учащихся создается и решается в ходе ежедневной практической работы учителей, т.е. связано с их профессиональной деятельностью. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности в сохранении и укреплении здоровья учащихся.
Цель: разделение для педагогов понятий вторичный, первичный дефект развития детей с общим психическим недоразвитием. Задачи: 1. Рассмотреть понятия вторичный и первичный дефект развития ребенка, имеющего общее психическое недоразвитие. 2. Научить педагогов выделять вторичный и первичный дефект развития ребенка, имеющего общее психическое недоразвитие, в практической деятельности.
Цель: Пропаганда здорового образа жизни и профилактика зависимостей у всех участников образовательного процесса Задачи: • Формировать у учащихся положительную мотивацию к выбору здорового образа жизни, негативного отношения к вредным привычкам, воспитывать ответственное отношение подрастающего поколения к своему здоровью и здоровью окружающих • Развивать и осмыслять систему личных жизненных ценностей у учащихся и педагогов • Поднимать престиж здоровой, активной жизни у участников образовательного процесса