При переходе учащихся из начальной школы в основную у детей часто возникают отрицательные эмоции, связанные с адаптацией, и радость может обернуться проблемами. Отмечается, что сам по себе этот возрастной период не несёт в себе какой-либо психологической опасности. Его "проблемность" связана с тем, что в 5-ом классе учеников ожидает резкая смена ситуации обучения - пояляются новые учителя, новые разнообразные требования, новые предметы, новые кабинеты и т.п. Предлагаю свою разработку семинара для учителей, работающих в 5-ых классах, с целью мотивирования педагогов на оказание помощи пятиклассникам и профилактику дезадаптации.
Цель: Повышение у учащихся уровня толерантности к фрустрации, т.е. адекватных возможностей, порога реагирования на неблагоприятное воздействие (устойчивости) со стороны всех участников учебно-воспитательного процесса с целью дальнейшего посредничества в оказании помощи сверстникам, попавшим в конфликтную ситуацию. Задачи: • Формировать позитивные отношения воспитанников к самому себе и окружающему миру в прошлом, настоящем, будущем; • Развить способности к адекватной оценке фрустрационной ситуации и умению находить конструктивные пути выхода из нее; • Обучить приемам снятия эмоционально-волевого напряжения; • Развить терпимость к различным мнениям и адекватной оценке поведения людей и событий.