Цикл треннинговых занятий "Тропинка к своему "Я" , направленный на развитие коммуникативных навыков у подростков

09 августа 2012

Возрастной период 9-12 лет характерен переходом от младшего школьного возраста к отрочеству. Как и любой переходный период, он имеет свои особенности и связан с определенными трудностями, как для детей, так и для их родителей. Перешагнув младший школьный возраст, где ведущим видом деятельности была учебная, младший подросток включается в новую систему взаимоотношений с окружающими, занимая среди них новое место, выполняя новые функции. Это требует от него поиска своего места в обществе, личностного самоопределения, участия в деятельности и общении различных групп, умения входить в новую социальную среду и адаптироваться к ней. Одновременно с этим происходит морфологическая и физиологическая перестройка организма. Изменяется и поведение подростка: он становится раздражительным, легко возбудимым, эмоционально нестабильным, обидчивым, неловким; снижается работоспособность и повышается утомляемость. В младшем подростковом возрасте резко увеличивается количество отрицательных поступков: непослушание, упрямство, бравирование своими недостатками, драчливость. Кроме того, дети в этом возрасте очень заинтересованно относятся к своей внешности, иногда это приводит к застенчивости. В отношениях со старшими подросток претендует на равноправие и ,нередко идёт на конфликт, отстаивая свою позицию. Чувство взрослости проявляется в стремлении к самостоятельности, в желании оградить себя от вмешательства других людей. Появляются собственные вкусы, взгляды, собственная линия поведения, и желание их отстаивать. Это часто приводит к возникновению конфликта между взрослыми и детьми из-за расхождения представлений взрослого и подростка о характере прав и степени самостоятельности подростка. Только понимая трудности развития в подростковом возрасте взрослый сможет правильно отреагировать на поведение подростка. В этот период ребёнку как никогда важно понимание со стороны родителей и безусловное принятие. Система отношений со сверстниками тоже изменяется. Если младшему школьнику достаточно было просто играть вместе, о подросток стремится занять определённое место в группе сверстников, стать значимым, популярным, принятым. Они стремятся строить свои отношения с ровесниками без вмешательства взрослых. Происходит проверка своей независимости и способности формировать отношения с друзьями, поиск новых вариантов поведения. Взрослый, заметив проблему, связанную с популярностью подростка, должен быть предельно тактичным и внимательным. Если подросток страдает от того, что не получил признания в группе, важно понять, почему это происходит. Помочь подростку, не приводя его в смущение. Подростку необходимо утвердить себя, как личность, среди товарищей. Значимость мнения сверстников для него ни с чем не сравнима. Сам факт неучастия подростка в деятельности группы часто означает наличие у него эмоциональных проблем и необходимости их решения. Чтобы процесс социальной адаптации прошёл наименее болезненно психологами отделения психолого- педагогической помощи РЦ «Надежда» была составлена программа «Тропинка к своему «Я», включающая в себя цикл тренинговых занятий для подростков, направленных на развитие коммуникативных навыков. Цель программы: развитие коммуникативных навыков у подростков. Задачи программы: • развитие социальной сензитивности; • формирование установки на партнерство; • освоение базовых коммуникативных навыков и умений (установление и поддержание контакта, создание благоприятного климата общения, активного слушания, экспрессии и импрессии, использование вербальных и невербальных средств общения); • развитие способностей подстройки, присоединения и эмпатии; • снятие мышечных зажимов; • освоение релаксации.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Психолог
Составленная программа, представляет собой серию занятий с учащимися начальных классов школы VIII вида, направленных на адаптацию к обучению в школе, через развитие психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления и речи, гармонизацию эмоционально-волевой сферы, развитие у школьников тонкой моторики и координации движений пальцев рук.Программа рассчитана на 34 часа в каждом классе (при недельной нагрузке 1 час). Для проведения занятий не требуется особых условий, их можно проводить в классной или игровой комнате. На усмотрение педагога этот материал можно изучать и в течение одного учебного года, дополняя или видоизменяя пакет коррекционных и развивающих игр самостоятельно. Все зависит от конкретных условий: уровня развития учащихся, степе¬ни профессиональной подготовки педагога, педагога-психолога, дефектолога, логопеда и резерва време¬ни, а также желания родителей. Программа предназначена для использования всем специалистам, работающими с младшими школьниками: педагогам-психологам, специальным психологам, педагогам (дефектологам) так как не требует специальной подготовки для работы с учащимися, и может быть полезна для родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. Занятия рекомендуется проводить с группой детей (8-12 человек). Продолжительность занятия 25-30 минут. Главная цель занятий: психологическая коррекция познавательной сферы младших школьников, имеющих отклонения в умственном развитии, помочь детям научиться понимать эмоциональные реакции окружающих, правильно на них реагировать, понимать свои эмоции, развивать умение управлять своими чувствами, организовывать свое поведение, развивать тонкую моторику и координацию движений пальцев рук и обеспечение максимальной социально - психологической адаптации ребенка в образовательной среде.
Раздел: Психолог
Для работы с педагогами подборка тематических семинаров-тренингов (из опыта работы).
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее