На занятиях клуба проводятся беседы, в которых матери получают информацию о значимости своей роли в процессе развития детей, необходимости учета индивидуальных особенностей детей и вреде, который наносит ребенку неправильное отношение к нему в семье. Проводится работа по формированию и отработки навыков установления различных видов контакта (голосового, визуального, тактильного эмоционального) матери и ребенка.
Целью коррекционной работы является создание благоприятного климата в семьях детей с нарушенным слухом, формирование положительных установок в сознании родителей.
Программа детско-родительских отношений МОЙ ОСОБЫЙ РЕБЕНОК.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаемый методический сборник содержит дидактические материалы в помощь специалистам образовательных учреждений при сопровождении учащихся первых классов в адаптационный период. Материалы представлены в виде конспектов занятий, семинаров, тренинговых занятий, памяток, рекомендаций и предложены в виде, удобном для практического применения непосредственно на семинарах, классных часах, уроках, родительских собраниях, консультациях.
Памятка для педагогов. Психологически безопасная образовательная среда как условие для позитивного личностного роста ребенка. По материалам Чепель Т. Л. к.псих.н., профессора.
авт. Денисенко М. И. представлены 10 занятий курса с первоклассниками в адаптационный период. Уделено внимание психологической адаптации, развитию психических процессов и мелкой моторики руки