Данный материал - выступление психолога на педагогическом совете.По мнению автора,понимание и поддержание трех составляющих, которые освещены в выступлении, помогают обеспечить психологическую комфортность на уроке главных участников образовательного пространства: учителя и ученика. Использование отдельных психологических технологий вносит новизну, своеобразную "Минутку удивления" в деловую часть урока, делает его более эмоционально окрашенным и привлекательным (приложение 1-5).
Выступление на ПЕДСОВЕТЕ. Психологическая комфортность.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная работа - это обобщение опыта проведения профилактической работы с учащимися СКОШ-3 в 2008-2009 году, которая была представлена в виде семинара-практикума на городском методическом объединении педагогов-психологов г.Березники Пермского края.
Актуальность данной темы очевидна, так как не только в нашей школе, но и вообще в обществе увеличивается число людей, зависимых от чего-либо(аддиктов).
Разобраться в сути, причинах этих зависимостей помогает теоретический блок данной работы.
Для более грамотного построения профилактической работы с учащимися, необходимо провести диагностическое обследование, здесь предлагаются некоторые методы и методики.
Приводится одно из практических занятий, которое можно проводить в рамках групповой работы с учащимися.
Проводимая мною работа с учащимися с помощью программы профилактики наркозависимости для детей и подростков "Сталкер" позволила получить некоторые положительные результаты, поэтому очень хочется познакомить с этой программой психологов и социальных педагогов других школ и пожелать им удачи в работе в данном направлении
Предлагаемая программа предназначена для учащихся 10х классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя основные разделы общей психологии. Занятия по темам cостоят из теоретических и практических занятий. Больший акцент делается на самостоятельной работе учеников. Учитель выступает в роли направляющего, обозначает основные ориентиры. Предполагается использование активных методов обучения. Уроки строятся на основе ценностных, когнитивных, мотивационных, коммуникационных взаимодействиях преподавателя с учениками, где они совместно конструируют учебную ситуацию. Самым лучшим открытием, по Ральфу Эмерсону, является то, которое ребенок делает сам. Данные занятия способствуют тому, чтобы эти открытия были совершены учащимися самостоятельно.
Цель программы – дать детям представление о науке психологии; помочь им лучше понять себя, других людей, окружающий мир; повысить культурный уровень учащихся; развить внимание, воображение, творческое и логическое мышление, коммуникативные способности.