Сценарий большой психологической игры "Путешествие по школьной стране"

Игра проводится в начале учебного года. В результате игровой деятельности дети учатся взаимодействовать друг с другом, совместно решать проблемные ситуации в коллективной деятельности. В ходе игры детям, вместе с учителем предлагается совершить путешествие по станциям, где им необходимо выполнить определенные задания. Предполагается, что в процессе выполнения коллективных заданий у детей будет формироваться способность конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели.
Путешествие по школьной стране.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Психолог

Здоровье Здоровье – ни с чем не сравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то поэтому мы уделяем этой теме большое внимание в нашей школе. Если Вы хотите склонить чашу весов здоровья в благоприятную сторону, реализовать заложенные в Вас колоссальные жизненные ресурсы, добиться того жизненного уровня, который определен родительскими генами, то это возможно только при здоровом образе жизни. В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие: o        отказ от вредных привычек; o        формирование здорового морально-психологического климата ; o     разумная организация свободного времени рациональное питание , закаливание; гигиена; положительные эмоции; высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе. Тема 1. «Наркотики-не моя тема» В рамках конференции «Здоровый образ жизни» прошла первая тема, посвящённая профилактике вредных привычек в частности профилактики наркомании , как одной из самых опасных и страшных вредных привычек человека. Данная проблема не актуальна для нашей школы и каждый из вас может сказать : «Это не моя тема», тем самым , отгородиться от этой проблемы ,закрыть на неё глаза, но эта проблема стоит во всём мире и в нашей стране в частности .Поэтому мы все должны иметь о ней представление и знать как с этим бороться.   Ведь наркомания сейчас уже вышла за рамки обычной проблемы, превратившись в настоящую беду нашего общества. Говорить об этом уже мало, пора действовать, бороться не со следствиями этого явления, а с причинами. Профилактика наркомании начинаться в школе- это четкая и доступная информация для детей, подростков, родителей, учителей с целью разъяснения не столько вреда наркотиков, сколько пользы здорового образа жизни, формирования здорового морально — психологического климата, создания условий для разумной организации в проведении свободного времени, разъяснения определенных норм поведения.  Тема 2. «Алкоголизм-скорая смерть» В рамках конференции «Здоровый образ жизни» прошла вторая тема, посвящённая профилактике вредных привычек в частности профилактики алкоголизма , как одной из самых опасных и страшных вредных привычек человека. Тема №3 «Курение-это яд! Сохрани своё здоровье!»(Первичная профилактика) Заключение:«Здоровый образ жизни» 1.Вступительное слово-педагог-психолог Тимохина М.А. 1. «Правила здорового образа жизни» Ларюшкина Ольга 2. «Правильное питание» Леонова Яна 3. «Активная деятельтность и активный отдых» Мерзликина Татьяна 4. Проведение викторины Муравьёва Екатерина И Никольская Татьяна 5.Методика В. Ф. Базарного. «Принцип здоровьесберегающего образования» Тимохина М.А.

Раздел: Психолог
Психологическая игра в 1 классе с элементами сказкотерапии
Раздел: Психолог
Составленная программа, представляет собой серию занятий с учащимися начальных классов школы VIII вида, направленных на адаптацию к обучению в школе, через развитие психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления и речи, гармонизацию эмоционально-волевой сферы, развитие у школьников тонкой моторики и координации движений пальцев рук.Программа рассчитана на 34 часа в каждом классе (при недельной нагрузке 1 час). Для проведения занятий не требуется особых условий, их можно проводить в классной или игровой комнате. На усмотрение педагога этот материал можно изучать и в течение одного учебного года, дополняя или видоизменяя пакет коррекционных и развивающих игр самостоятельно. Все зависит от конкретных условий: уровня развития учащихся, степе¬ни профессиональной подготовки педагога, педагога-психолога, дефектолога, логопеда и резерва време¬ни, а также желания родителей. Программа предназначена для использования всем специалистам, работающими с младшими школьниками: педагогам-психологам, специальным психологам, педагогам (дефектологам) так как не требует специальной подготовки для работы с учащимися, и может быть полезна для родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. Занятия рекомендуется проводить с группой детей (8-12 человек). Продолжительность занятия 25-30 минут. Главная цель занятий: психологическая коррекция познавательной сферы младших школьников, имеющих отклонения в умственном развитии, помочь детям научиться понимать эмоциональные реакции окружающих, правильно на них реагировать, понимать свои эмоции, развивать умение управлять своими чувствами, организовывать свое поведение, развивать тонкую моторику и координацию движений пальцев рук и обеспечение максимальной социально - психологической адаптации ребенка в образовательной среде.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее