Дизартрия. Семинар для студентов

Раздел: Логопед

Раздел: Логопед

Данное логопедическое занятие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья, у которых имеются нарушения чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи. Занятие разработано с учетом индивидуальных, психофизических особенностей каждого ребенка. Использование методик «Песочная терапия», «Гимнастика для мозга», работа с логопедическим тренажером «Дэльфа – 142.1» позволяет не только восполнять пробелы и вдальнейшем совершенствовать лексико-грамматические средства языка (уточнение и расширение словаря детей; свободное, активное и адекватное использование его; развитие и совершенствование грамматического строя речи), но и обеспечивает право каждого ученика на индивидуальное развитие, исходя из его природных способностей, склонностей и интересов.

Раздел: Логопед

1. Условные обозначения: гласный звук - красный квадрат; твердый согласный — синий квадрат; мягкий согласный — зеленый квадрат; слог — короткая полоска; слово — длинная полоска. 2. Закрепить с детьми: а) слова делятся на части (слоги); б) слоги делятся на звуки. В слоге есть гласный звук и один или несколько согласных. Есть слоги из одного гласного звука; в) слово отличается от слога и звука тем, что имеет значение (слово — папа, слог — па, звук — и, а); г) мы говорим предложениями. Предложения состоят из слов; д) можно сосчитать количество и порядок слов в предложении (без предлогов и союзов). Например: Таня купила яблоко. (В этом предложении 3 слова: 1-е слово — Таня, 2-е — купила, 3-е- яблоко.); е) есть короткие слова (предлоги): на, под, в, из, над, у. Короткие слова соединяют слова в предложения; ж) при. анализе предложения мы считаем и длинные, и короткие слова. Коля пьет сок (3 слова). Коля пьет сок из стакана (5 слов).