Презентация для использования в коррекционной логопедической работе над грамматическим оформлением предложения (на примере предлогов "В-НА", а также дифференциации различных пространственных предлогов)у детей-инофонов.
Увлекательная форма урока позволяет закрепить правильное произношение сонорных звуков(Р,Л)в словах и предложениях и научить различать эти звуки.
Для предупреждения дисграфических ошибок с детьми с ЗПР проводятся игры на развитие зрительного восприятия, внимания, формирование фонематического слуха: "Закончи букву", "Буква потерялась", "Что изменилось", "Кто лучше слышит", "Живые звуки".
Занятие для обучающихся 2 класса, имеющих «Нарушение чтения и письма, обусловленное нерезко выраженным общим недоразвитием речи», составлено в соответствии с задачами I этапа коррекционно-развивающей работы.