Использование ИКТ при обучении родителей формированию структуры предложения у детей с ЗПР.

21 августа 2012

Представлен материал для обучения родителей формированию структуры преложения у детей с ЗПР. с использовнием ИКТ. В презентации показаны основные приемы работы с предложениями и модели предложений.

Формирование структуры предложения у детей с ЗПР._2.doc
ИКТ -формирование структуры предложения_1.ppt
Формирование структуры предложения у детей с ЗПР._1.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Логопед
урок по теме: Развитие речи: описание животного Целью урока является_ формирование умения описывать животное учениками с ЗПР 7.2. Задачи урока для обучающихся с ЗПР 7.2 : 1. Научить строить текст в определённой композиционной форме. 2. Развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи. 3. Воспитывать самостоятельность и творческую активность обучающегося с ЗПР 7.2..
Раздел: Логопед

Применение творческих игр на логопедических занятиях оказывает существенное влияние на ход развития личности ребёнка. Ребенок, играя, развивает свою речь, логическое мышление, внимание, память, воображение, целеустремленность и организованность. Правильно подобранные и умело организованные учителем-логопедом творческие игры, включенные в логопедические занятия, способствуют формированию учебных универсальных действий у обучающихся начальной школы с общим недоразвитием речи, их полноценному включению не только в образовательных процесс, но и в современное общество в целом.

Раздел: Логопед
Ежегодно во многих школах комплектуются группы подготовки будущих первоклассников. При этом родители, ожидающие своих дошколят в стенах школы, проводят время малопродуктивно. Для того чтобы «охватить» школьной подготовкой не только детей, но и их родителей, нами был организован « Родительский всеобуч».В то время, пока ребенок занимается на курсах подготовки, родители получают много новой и полезной, практически ориентированной информации. Занятия «Всеобуча» проводятся раз в неделю, всего занятий от 3-х до 5-ти. Перед родителями выступают: учителя нач. классов, психолог, мед. сестра и, конечно, логопед. Родители получают ответы на многие интересующие их вопросы, начинают отчетливее представлять себе: на что следует обратить внимание уже сейчас, чем следует заняться с ребенком и т.д. В начале и конце «Всеобуча» проводится анкетирование среди родителей, ежегодно доказывающее необходимость и огромную значимость нашего проекта.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее