Логопедическое занятие по коррекции дислексии в 7 - 8-х речевых классах специальной (коррекционной) школы «Совершенствования навыков использования просодических компонентов речи на материале баллад».

26 апреля 2012

Мы проводим коррекцию дислексии на материале баллад Роберта Рождественского.Учим правильно использовать просодические компоненты речи в литературных произведениях.Воспитываем нравственно - патриотические качества.

Роберт Рождественский баллады.pptx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Логопед

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на логопедических занятиях коррекционной школы с использованием ИКТ. (выступление на педагогическом совете)

Раздел: Логопед
Подгрупповое занятие по коррекции дисграфии на тему: "Слоги. Слоговой анализ двусложных и трёхсложных слов" с презентацией. Занятие проводилось на Дне открытых дверей Ресурсного центра для педагогов города Сургута.
Раздел: Логопед

Вид занятия - путешествие. Педагогические технологии: •на деятельной основе; •личностно-ориентированного обучения; •педагогика сотрудничества (учебный диалог) •ИКТ – технология (презентация к занятию) Цель: повторение орфографических правил, необходимых для написания сочинения и использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности. Коррекционные задачи: •закреплять умение применять теоретические знания при выполнении практических заданий; •актуализировать словарный запас обучающихся, обогащать и активизировать их лексикон; •развивать навыки морфологического и звукобуквенного анализа; •формировать навыки нахождения и выделения общности семантики родственных слов; •развивать межполушарные взаимодействия и повышать энергетизацию организма за счёт глазодвигательных упражнений и диафрагмально-релаксационного дыхания; •формировать навыки самоконтроля в учебно-практической деятельности; •развивать внимательность, наблюдательность, орфографическую зоркость, умение классифицировать, анализировать и обобщать Общеобразовательные задачи: •закрепить основные признаки родственных слов; •учить подбирать ассоциативные ряды к словарным словам по фонетическим и лексическим признакам; •уметь подбирать проверочные слова для слабой позиции звуков; •закреплять умение пользоваться орфографическим словарём. Воспитательные задачи: •воспитывать усидчивость, работоспособность, учит концентрировать произвольное внимание; •закреплять алгоритмизацию учебно-практических действий и операций; •формировать умение вступать в учебную дискуссию, вести учебный диалог; Оборудование: компьютер, плазменная панель, презентация к занятию, орфографический словарик П.А.Грушникова, Симфония № 9 Бетховена или «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского, таблица «Азбука Морзе»

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее