Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Роль пересказа в формировании связной монологической речи учащихся
24 февраля 2012
Выступление на окружном семинаре учителей-логопедов.Данный материал также будет полезен и специалистам по логопедии, и учителям начальной школы при работе над темой по самообразованию.
Выступление Роль пересказа в формировании связной монологической речи учащихся.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Логопед
Презентация и конспект группового занятия по коррекции письменной речи, обусловленной ФФНР.Согласные Д-Т
Раздел: Логопед
Статья посвящена характеристике психологических особенностей обучающихся ОВЗ с минимальной мозговой дисфункцией, которые обусловливают необходимость применения особых подходов логопедической коррекции детей данной категории.
Ключевые слова: минимальная мозговая дисфункция, диагностика ММД, типы ММД, логопедическая коррекция.
Раздел: Логопед
Конспект логопедического занятия по преодолению оптической дисграфии у уч-ся нач. школы. Тема: Звук [б] и буква Б. Цель: Закрепление зрительно-моторного образа буквы Б.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
