Методические разработки фронтальных логопедических занятий (конспекты и презентации к занятиям) «Коррекция фонематической дисграфии на краеведческом материале.
Данные разработки представляют собой обобщающие занятия на дифференциацию свистящих, шипящих, аффрикат и сонорных звуков у учащихся начальных классов. Материал рассчитан на учащихся 3 класса логопедического пункта общеобразовательной школы. Цель занятий – преодоление фонематической дисграфии. Особенностью данных занятий является их краеведческая направленность.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект логопедического занятия по коррекции дислексии в 4 классе
«Путешествие в страну Читалию»
Цель: Развивать навыки грамотного чтения.
Задачи:
Образовательные.
1. Развивать навыки звукового анализа слова.
2. Развивать навыки слогового состава слова.
3. Развивать навыки анализа предложения.
4. Развивать навыки выразительного чтения.
Воспитательные.
1.Воспитывать интерес к чтению.
2. Формировать положительную учебную мотивацию.
Оборудование: дидактический материал «Зашумленные буквы», « Перепутанные слоги», «Тарабарские стихи», карточки для индивидуальной работы, сигнальные карточки с цифрами, тексты для чтения, сюжетные картинки.
Семинар-практикум знакомит воспитателей ДОУ с методическими рекомендациями проведения артикуляционной и пальчиковой гимнастики, с правилами работы с пословицами и скороговорками, с развитием фонематического слуха у детей дошкольного возраста.