«Коррекционная работа с обучающимися в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: содержание и организация»

14 декабря 2019
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ в своей работе я использую следующие принципы и правила коррекционной работы:
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Логопед

Конспект индивидуального занятия по РРС и ФП с детьми имеющими нарушения слуха. Тема: первичное восприятие текста "Интересная профессия " 4 класс.

Раздел: Логопед
Познакомить учащихся с новыми звуками и буквами; форми¬ровать навык плавного послогового чтения; развивать фонематический слух учащихся; различение звуков Ф и Ф* упражняться в звуковом синтезе слов, в выделе¬нии изучаемых звуков в словах, их ар-тикулировании и характеристиках; развивать речь учащихся;
Раздел: Логопед
Методические разработки фронтальных логопедических занятий (конспекты и презентации к занятиям) «Коррекция фонематической дисграфии на краеведческом материале. Данные разработки представляют собой обобщающие занятия на дифференциацию свистящих, шипящих, аффрикат и сонорных звуков у учащихся начальных классов. Материал рассчитан на учащихся 3 класса логопедического пункта общеобразовательной школы. Цель занятий – преодоление фонематической дисграфии. Особенностью данных занятий является их краеведческая направленность.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее