Конспект логопедического занятия по преодолению дизорфографии на тему: " Предлоги и приставки".
Нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия) являются самыми распространёнными формами речевой патологии у младших школьников. Ошибки письма носят у младших школьников стойкий характер, не соответствуют длительности их обучения и усилиям, затрачиваемым на их ликвидацию, как со стороны педагога, так и самих учеников.
В статье приведены варианты дидактических игр для автоматизации и дифференциации звуков у дошкольников
Программное содержание: - учить детей выделять звук Ц в слогах, словах, предложениях. Добиваться правильного произношения в слогах и фразах. - закрепить понятие «всегда твердый звук». - совершенствовать навыки анализа и синтеза. - активизировать умственную деятельность, развивать память, внимание, восприятие, навыки самоконтроля. - расширять словарь по теме «Цирк». - формировать навыки общения и правильного поведения.