В последнее время российская система образования претерпевает постоянные изменения. Модернизация процесса обучения, введение ФГОС приводит каждого педагога к пониманию того, что необходимо искать такие педагогические технологии, которые смогли бы заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение предмета. Традиционное репродуктивное обучение, пассивная подчиненная роль ученика не могут решить такие задачи. Как сделать так, чтобы ученики, играя, могли сами открывать новые знания, оценивать свой труд и показывать успешные результаты по предмету? Как создать такие условия и обеспечить всестороннее развитие личности? Ответ давно известен – это естественная игровая среда. Для организации игрового образовательного процесса требуются специальные приёмы и методы. Одной из таких является технология «Активных методов обучения (АМО).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Памятка для родителей дошкольников по теме: "Роль семьи в воспитании речи детей. Игры и игровые задания для развития речи детей дома". Данный материал можно разместить в группе в уголке для родителей.
Материал для воспитателей, логопедов, родителей.
При составлении памятки использовалась литература:
1.Максаков А.И.Развитие правильной речи ребёнка в семье.- М.2006.
2.Крупенчук О.И. Стихи для развития речи.- СПб.2006.
Основные направления коррекционной работы по формированию правильного звукопроизношения.
Этапы работы по исправлению звукопроизношения.
Цели этапов и основные виды коррекционной логопедической работы по указанной проблеме.