Один из этапов комплексного обследования ребенка является логопедическое обследование.
Цель логопедического обследования – выявление у детей нарушений в устной или письменной речи.
Задачи:
- определение уровня речевого развития ребенка;
- разработка рекомендаций по коррекции речевых нарушений;
- определение адекватных условий обучения ребенка.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Развитие речи – её звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя – одна из важнейших задач обучения детей . Вместе с тем, работа по развитию речи – это составная часть логопедической работы, которая направлена на коррекцию речи детей. В системе занятий реализуется основной принцип специального образования – принцип коррекционной направленности при соблюдении триединой задачи, а именно: коррекционное воспитание, коррекционное развитие, коррекционное обучение
Программа рассчитана на весь дошкольный период. Систематическая работа по реализации программы ведется в организованной и совместной работе воспитателя с детьми, начиная с октября и заканчивая 15 мая. В сентябре часть детей еще не посещает детский сад, в последние две недели мая проводится диагностика и анализ полученных результатов работы.
Программа состоит из трех разделов: работа с воспитателями, работа с детьми, работа с родителями.
Консультация для родителей на тему: "Развитие зрительного восприятия и пространственных представлений у младших школьников с речевыми нарушениями"
Представлены игровые приемы и упражнения направленные на развитие:
1. Ориентировки в собственном теле. Дифференциация правых и левых частей тела
2.Развитие ориентировки в окружающем пространстве.
3. Развитие ориентировки на листе бумаги.
4. Развитие пространственных представлений по перцептивному действию.