Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная программа адресована школьникам, обучающимся с применением дистанционных образовательных технологий.
Формирование полноценной учебной деятельности возможно лишь при достаточно хорошем уровне развития речи, который предполагает определенную степень сформированности средств языка (произношение, грамматический строй, словарный запас), а также умений и навыков свободно и адекватно пользоваться этими средствами в целях общения. Для коррекции недостатков выше перечисленных средств языка на школьном логопедическом пункте организуются занятия, для которых используется рабочая программа «Коррекционно-развивающее обучение обучающегося с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. I этап коррекционно-развивающего обучения».
Данная программа имеет социально-педагогическую и коррекционно-развивающую направленность.
Цель программы: комплексная система логопедического воздействия: фонетическая работа, развитие фонематического слуха, работа над словарем, грамматическим строем, а также специальные мероприятия, направленные на предупреждение нарушений чтения и письма, препятствующих успешному усвоению общеобразовательной программы.
Тема: сочинение сказки по ее фрагменту.
Цель: творческое сочинительство, структурирование связного высказывания.
Задачи: а) закрепление навыка построения рассказа цепной структуры с опорой на картинно-графического плана;
б) научить детей придумывать элементы содержания (начало и конец сказки), самостоятельное озаглавливание рассказа;
в) закрепление правильного употребления в речи грамматических категорий;
г) расширять объем слуховой и зрительной памяти, развивать воображение, мелкую моторику, пространственную ориентацию.