«Роль зрительной памяти в устранении речевых нарушений у младших школьников»

Раздел: Логопед

Речевые нарушения, встречающиеся у учащихся начальных классов, являются серьезным препятствием в овладении ими на начальных этапах обучения письмом и чтением, а на более поздних этапах – в усвоении ими грамматики родного языка и программ гуманитарных предметов. Нередки случаи, когда по причине речевых нарушений ребенок практически не усваивает программу начальной школы, а в наиболее тяжелых случаях даже встает вопрос о невозможности его обучения в массовой школе. При правильной организации и проведении коррекционной работы учитель-логопед помогает справиться с имеющими у них нарушениями речи и наравне с другими учениками овладевать школьными знаниями. Таким образов возникла необходимость в создании новой Рабочей программы «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание учащихся с общим недоразвитием речи» в школе.

Раздел: Логопед

Конспект логопедического занятия по преодолению дизорфографии на тему: «Имя существительное».

Раздел: Логопед

Описана работа учителя - логопеда с педагогами начальной школы по организации учебного процесса учащихся с ТНР в условиях интегративного образования.