Применение творческих игр на логопедических занятиях оказывает существенное влияние на ход развития личности ребёнка. Ребенок, играя, развивает свою речь, логическое мышление, внимание, память, воображение, целеустремленность и организованность. Правильно подобранные и умело организованные учителем-логопедом творческие игры, включенные в логопедические занятия, способствуют формированию учебных универсальных действий у обучающихся начальной школы с общим недоразвитием речи, их полноценному включению не только в образовательных процесс, но и в современное общество в целом.
Представлено календарно-тематическое планирование логопедических занятий с группой учащихся 2 класса, имеющих нарушение чтения и письма, обусловленное фонетико-фонематическим недоразвитием речи на логопункте в общеобразовательной школе