Использование здоровьесберегающих технологий в системе комплексной работы по преодолению ОНР у детей дошкольного возраста

Раздел: Логопед

Ежегодно во многих школах комплектуются группы подготовки будущих первоклассников. При этом родители, ожидающие своих дошколят в стенах школы, проводят время малопродуктивно. Для того чтобы «охватить» школьной подготовкой не только детей, но и их родителей, нами был организован « Родительский всеобуч».В то время, пока ребенок занимается на курсах подготовки, родители получают много новой и полезной, практически ориентированной информации. Занятия «Всеобуча» проводятся раз в неделю, всего занятий от 3-х до 5-ти. Перед родителями выступают: учителя нач. классов, психолог, мед. сестра и, конечно, логопед. Родители получают ответы на многие интересующие их вопросы, начинают отчетливее представлять себе: на что следует обратить внимание уже сейчас, чем следует заняться с ребенком и т.д. В начале и конце «Всеобуча» проводится анкетирование среди родителей, ежегодно доказывающее необходимость и огромную значимость нашего проекта.

Раздел: Логопед

Цель работы: планирование и проведение коррекционной работы, направленной на формирование фонематического слуха, навыков звукового анализа и обучения грамоте, для того чтобы предотвратить возникновение распространенных дефектов речи, нарушения чтения и письма. А чтобы достичь этой цели я использую в своей работе игровой приём.

Раздел: Логопед

1. Условные обозначения: гласный звук - красный квадрат; твердый согласный — синий квадрат; мягкий согласный — зеленый квадрат; слог — короткая полоска; слово — длинная полоска. 2. Закрепить с детьми: а) слова делятся на части (слоги); б) слоги делятся на звуки. В слоге есть гласный звук и один или несколько согласных. Есть слоги из одного гласного звука; в) слово отличается от слога и звука тем, что имеет значение (слово — папа, слог — па, звук — и, а); г) мы говорим предложениями. Предложения состоят из слов; д) можно сосчитать количество и порядок слов в предложении (без предлогов и союзов). Например: Таня купила яблоко. (В этом предложении 3 слова: 1-е слово — Таня, 2-е — купила, 3-е- яблоко.); е) есть короткие слова (предлоги): на, под, в, из, над, у. Короткие слова соединяют слова в предложения; ж) при. анализе предложения мы считаем и длинные, и короткие слова. Коля пьет сок (3 слова). Коля пьет сок из стакана (5 слов).