Тема: Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква А.
Цель: учить детей четкому произношению звука; соотнесению звука с буквой и символом; выкладывание буквы А из элементов.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
• Учить печатанию буквы А, написанию элементов заглавной и строчной рукописной и печатной буквы А;
• Учить выделению звука А среди сочетаний гласных, слогов и слов;
Коррекционно-развивающие:
• Развивать зрительное восприятие и внимание;
• Развивать оптические представления;
• Развивать слуховое внимание;
• Развивать фонематическое восприятие;
• Развивать мелкую моторику, мышление, память;
• Развивать навыки обобщения;
• Развивать различные формы звукового анализа и синтеза;
Коррекционно-воспитательные:
• Воспитывать умение слушать учителя и выполнять его требования;
• Формирование навыков сотрудничества на занятии;
• Формирование навыков самостоятельности и инициативности, доброжелательности
Оборудование: проектор, экран, мяч, зеркала, карточки, предметные картинки, игра «Веселый поезд», счетные палочки, элементы буквы А (печатной и письменной)
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. ОРГ. МОМЕНТ
На доске картинки: аквариум, аист, барабан, ракета, альбом
- Назовите, что изображено на картинках?
- Что общего между этими словами? (во всех словах есть звук (а)
-Определите тему занятия.
II. ОСНОВАЯ ЧАСТЬ
1. Знакомство со звуком (а) и его характеристикой.
Цель: развитие фонематического восприятия.
• Игра «Поймай звук»
- Я произношу звуки, а вы хлопаете, когда услышите звук (а). Закрываем глаза.
У, ы, а, о, а, э, и, а, э, а, о.
Ам, ув, ор, ип, ак, уф, эт, ас
• Игра «Будь внимателен»
Цель: развитие слухового внимания
- А теперь, самостоятельно произнести звук (а) столько раз, сколько раз я хлопну в ладоши.
2. Произношение звука (а) перед зеркалом. Знакомство с нормой артикуляции и характеристикой звука (а).
- Возьмите зеркала. Произнесите звук (а).
-Что происходит при его произношении? (рот широко открыт, воздух во рту преграды не встречает)
- Если нет преграды, звук тянется, поется, значит какой это звук? (гласный)
-Каким цветом будем его обозначать?
3. Соотнесение звука с буквой.
Цель: развитие мелкой моторики
• Пальчиковая гимнастика
Руки сложены в шалаш,
Между ними - карандаш.
Мы закончили едва –
Появилась буква «А».
(Дети выпрямляют кисти рук и располагают их домиком, зажимая между ладонями карандаш. Повторяют упражнение несколько раз)
• - А сейчас у себя на парте с помощью счетных палочек выложите букву «а»
• Упражнение «Корректурная проба»
Цель: развитие зрительного восприятия
На карточках.
-Рассмотрите буквы в таблице. Найдите и обведите в кружок все буквы «а».
м и а о л д ж о ы а
н л и а о ь с а ю з
а р ч я а д з б а у
ц ы а з я а э ш с а
• Выкладывание буквы А из элементов
Цель: развитие зрительного восприятия и оптических представлений
- К нам на занятие спешила буква А. Но по дороге с ней случилась беда – она рассыпалась. Соберите букву А в следующем порядке: печатная строчная, печатная заглавная, рукописная строчная, рукописная заглавная.
Элементы букв: а, А, а, А
3. Работа на уровне слога.
• Игра «Веселый поезд»
Цель: развитие навыков слогового анализа
- Помогите пассажирам отправиться в путешествие на веселом поезде. Назовите каждого пассажира. Посчитайте, количество слогов в каждом слове, и вы узнаете, кто в каком вагоне поедет (количество слогов совпадает с количеством окошек вагончика)
Картинки: белка, краб, лягушка, лиса, улитка, пчела, жаворонок, рак, муравей, барсук, сорока.
4. Физминутка.
-Я рассказываю стихотворение, а вы выполняете соответствующие движения и договариваете последнее слово каждой строки, выделяя в нем голосом ударный слог.
-Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
-Топни правой ногой,
Топни левой ногой,
Шагни левой ногой,
Так и придешь домой.
5. Работа на уровне слова.
• Игра «Фрукты и овощи»
Цель: развитие навыков обобщения
- Разложите предметы в две корзины, в первую положите все овощи, а во вторую все фрукты.
Дети выходят по одному к доске, берут картинку и кладут в нужную корзинку.
Картинки: тыква, кабачок, абрикос, кукуруза, банан, репа, мандарин, груша.
- Что общего между названиями этих картинок? (во всех словах есть звук «а»)
• Игра «Вспоминай и называй»
Цель: развитие звукового анализа и синтеза
– Перечислите месяцы года, в которых есть буква «а»
(январь, февраль, март, апрель, май, август, декабрь)
• Игра «Чего не стало?»
Цель: развитие зрительного внимания и памяти
Картинки: тыква, кабачок, абрикос, кукуруза, банан, репа, мандарин.
- Перед вами 7 картинок, нужно их запомнить. (детям дается 1 минута)
- Закройте глаза. (Логопед убирает одну картинку)
-Чего не стало? (и т.д.)
• Соотнесение слов со звуковой схемой, определение позиции звука.
Цель: развивать умение определять позицию звука
На карточках.
- Назовите предметы. (автобус, арбуз, рак, пила, утка)
- Определите, где находиться звук «А» ( в начале, середине или конце) и проведите линию к нужной схеме.
См. приложение 1.
6. Работа на уровне предложения.
Цель: развитие навыков языкового анализа и синтеза
- Выложите столько палочек, сколько в этой скороговорке гласных звуков «а»
Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок. (8)
III.ИТОГ
Задание на выход.
- Выйдет из класса тот, кто назовет животное, в названии которого есть звук (а).
(Собака, кошка, заяц, лиса, зебра, овца, корова и т.д.)
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
звуко-буквенный и слоговой анализ слов
В презентации описан механизм нарушения и структура дефекта при стёртой дизартрии.
Представляю рабочую программу по коррекции фонетико-фонематического недоразвития у учащихся 1 класса общеобразовательной школы и календарно-тематическое планирование коррекционных занятий ФФН.
Комментарии