Применение различных форм взаимодействия логопеда в работе с семьей, воспитывающей ребенка с особыми образовательными потребностями

Презентация для использования в коррекционной логопедической работе над грамматическим оформлением предложения (на примере предлогов "В-НА", а также дифференциации различных пространственных предлогов)у детей-инофонов.

Методическая разработка интегрированного занятия с детьми пдготовительной к школе группы направлена на закрепление изученного материала и автомаизацию звука [Р]. Можно использовать как открытое занятие для родителей.

Автоматизация проводится по традиционной в логопедии схеме. Занятие проходит с соблюдением трех целей: образовательные, коррекционные, воспитательные. Разнообразные игровые упражнения и задания с использованием наглядного материала позволяют ускорить автоматизацию звука "ш", активизировать слуховое и зрительное восприятие, развить фонематический слух, фонематический анализ и синтез, память, внимание, артикуляционную, мелкую и общую моторику, правильное речевое дыхание.