Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Календарно-тематическое планирование по коррекции слухо-речевого нарушения глухих детей
17 июля 2014
Представлено календарно-тематическое планирование по коррекции слухо-речевого нарушения глухих детей 3 класса. Составлено учителем-сурдопедагогом на основе рабочей образовательной программы для школы I вида и методик работы с глухими детьми.
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Логопед
Занятие в 3 классе с группой обучающихся с ФФНР (фонетико – фонематическим нарушением речи)
Цели урока и задачи:
Учить различать звуки [с – ш] и буквы с – ш в слогах, словах, предложениях.
Развивать фонематический слух, через выделение звуков на фоне слова. Формировать навыки звукового анализа. Обогащать словарный запас и развивать связную речь.
Развивать неречевые процессы: логическое мышление, внимание, умение его распределять, память, зрительное восприятие, мелкую мускулатуру пальцев рук, артикуляционную моторику.
Совершенствовать умение планировать свою деятельность, составлять алгоритм работы, оценивать свою деятельность.
Раздел: Логопед
В рамках коррекции акустической дисграфии данный материал поможет учителю-логопеду в развитии фонематического слуха и дифференциации акустически близких фонем [п] ,[б]. Конспект урока может быть использован в качестве конспекта открытого урока.Учитель-логопед Степанова Е.В.
Раздел: Логопед
Данный материал может быть использован на родительском собрании будущих первоклассников, где школьный логопед знакомит с требованиями, предъявляемыми к речевой готовности детей к школе, перечисляет задания, применяемые с целью определения состояния речевой деятельности будущих первоклассников, и даёт рекомендации по устранению недостатков, если таковые имеются.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
