Социальная адаптация детей с особыми образовательными потребностями занимает значительное место в современном обществе. Эта проблема достаточно актуальна в настоящее время, так как в условиях рыночной экономики, жестокой конкуренции на рынке труда выпускники специальных (коррекционных) учреждений VIII вида не всегда могут реализоваться, успешно включиться в реальную жизнь, они остаются не у дел, а зачастую просто «выпадают» из социума. В связи с этим возрастает роль коррекционной работы, направленной на социальную адаптацию учащихся с проблемами в интеллектуальном развитии, особенно сирот, воспитывающихся в условиях интернатного учреждения.
Пример положения
Уже не первый год я работаю над темой профилактики суицида среди подростков. Данная проблема весьма актуальна в последние десятилетия. В 2012-2013 учебном году проведя опросы школьников, я получила следующие данные:- 1\3 подростков полностью удовлетворена собственной жизнью; - основные проблемы, волнующие подростков связаны с личными взаимоотношениями, проблемами самооценки, семейными взаимоотношениями; - 65% опрошенных считают, что на суицид толкают личностные проблемы: неразделенная любовь, жестокость, равнодушие со стороны взрослых, семейные проблемы.Поэтому в нашей школе мы активно работаем над проблемой толерантного отношения друг к другу. Школа - одна из крупнейших в городе. Обучается около 1600 человек. У нас обучаются дети разных национальностей, вероисповеданий, мировоззрений. Слава богу, нет никаких национальных проблем. Подростки могут ругаться, спорить, доказывать что-то друг другу, но никогда не переходят на личности. Наоборот, они с интересом узнают что-то о другой культуре, обычаях.С прошлого года в школе работает программа по профилактике суицидальных поведения среди подростков «Мы вместе». Наглядно хочется показать наши достижения по этой проблеме.