Семинар - практикум "Алкоголь вреден?!"

Раздел: Социальный педагог

В структуре заболеваемости подростков всё больше значение приобретают социальные и поведенческие факторы, т. к., выходя из под опеки взрослых, дети оказываются не подготовленными к ситуациям социального риска. Подобная не подготовленность может проявляться в неумении избегать вредных привычек, следить за своим здоровьем. Направленное обучение способом успешной социализации позволяет избежать многих проблем. Под технологией понимают систему последовательных действий, нацеленных на решение определённой социально – педагогической задачи, проблемы. Игровые технологии для успешной социализации подростков направлены на осознанное, целенаправленное общение с другими детьми. Они помогут задуматься о смысле жизни, своей ответственности за себя и близких людей, адекватные способы поведения в данной ситуации.

Раздел: Социальный педагог

Предупреждение отклонений в развитии личности и поведении обучающихся требует их социальной иммунизации, то есть обучения навыкам поведения, умению делать правильный выбор. И кто, как не мы, социальные педагоги должны воспитывать у школьников устойчивые положительные нравственные качества.

Раздел: Социальный педагог

Осуществление информационно-просветительской работы с учащимися по пропаганде здорового образа жизни. Осуществление профилактической работы с учащимися, склонными к делинквентному поведению. Взаимодействие с волонтёрскими организациями других учреждений Организация и проведение общешкольных мероприятий ( митинги, акции, концерты, конкурсы, постановки) Создание условий для проявления лучших личностных качеств каждым членом волонтерского объединения Стимулирование интересов подростка к развитию своих собственных возможностей и их употреблению на благо окружающим. Организация деятельности , способствующая профилактике и разрушению личных комплексов ребят , сделав особый акцент на систему коллективных дел. Создание условий для формирования у участников волонтерского объединения положительной «Я» – концепции. Налаживание системы реального , социального взаимодействия подростков с окружающими людьми на гуманистических основах. Использование естественных конфликтов между ребятами , ребятами и родителями, ребятами и педагогами , родителями и педагогами как возможность для ребят активного поиска путей к познанию себя и других.