Доклад на тему «Влияние семейного воспитания на формирование законопослушного гражданина»

Раздел: Социальный педагог

Одним из ведущих направлений деятельности школы является профилактика правонарушений и преступлений учащихся, которая проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской Федерации №120-ФЗ от 24.06.1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних». Основная цель деятельности социального педагога – это создание условии для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления, негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах (Крутова О. Дополнительное профессиональное образование социальных педагогов//Социальная педагогика. - №3. – С.101). То есть речь идет о создании условии, благоприятного климата для ребенка и его микросреды. На 2014-2015 учебный год были выделены следующие цели и задачи работы оказание социально-педагогической поддержки учащимся различных категории, профилактика девиантного и аддективного поведения. Использовались стандартные методы и формы социально-педагогической деятельности.

Раздел: Социальный педагог

Доклад социального педагога МОУ СОШ №21 г.Балаково Агарёвой М.М. "Трудный" подросток и "трудные" семьи- понятия неразделимые. Многие социальные пороки (алкоголизм, преступность, наркомания), присущие подросткам, имеют корни в семье. Перевоспитание подростка необходимо начинать с коррекции отношений внутри семьи. Именно классный руководитель должен найти индивидуальные подходы и слова для каждой семьи с целью усиления её позитивного потенциала.

Раздел: Социальный педагог

Идея программы: Разработка конкретных рекомендаций по содержанию и методам работы с детьми с асоциальным поведением, диагностических материалов по выявлению, анализу, и преодолению асоциального поведения и составление адаптивной технологии (для детей и родителей) Поддержатъ, обнадежить и стиму¬лировать детей на развитие их способностей, знаний и умений. Научить ребенка выходить из ситуаций не - разрушая себя. Включить подростков в процесс самовоспитания, без которого невозможно восстановить взрослые нормы взаимоотношений личности с обществом.