ПОЛОЖЕНИЕ «О работе школы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»
План:
Общие положения
Цели и задачи
Организационная деятельность
Принципы работы
Интеграция деятельности всех субъектов учебно-воспитательного процесса школы по предупреждению безнадзорности и правонарушений учащимися школы
Алгоритм взаимодействия субъектов УВП школы по предупреждению безнадзорности и правонарушений
Выявление и постановка на учет
Содержание работы с учащимися и их семьями,
поставленными на профилактический учет
Положение «О работе школы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних».zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Родители часто задают вопрос: что делать, когда домашние уроки делаются по 5—6ч, как поступить с ребенком, если он ничего не хочет делать, а учительница постоянно жалуется на его поведение, как помочь школьнику, у которого нет друзей, и он это переживает, но наладить отношения с классом не может?
Все эти трудности неизбежно накладывают отпечаток на школьные успехи ребенка.
В последнее время у детей в начальной школе все чаще проявляются нарушения письма и чтения. Чтобы понять, о чем идет речь, следует познакомиться с терминологией, принятой в педагогике...
Материал можно использовать как самостоятельное выступление на родительских собраниях, семинарах и конференциях,так и для оформления логопедического стенда.
МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ.Из опыта работы социального педагога МОУ СОШ №16 г. Краснодара Ивахненко Надежды Семёновны