Проектная деятельность учащихся на уроках литературы в 5-6 классах

Раздел: VI Международный педагогический форум

1.В статье рассматриваются особенности авторского отношения к актуальной проблеме взаимодействия власти, её представителей с отдельно взятым человеком в рассказе (или, как считают некоторые литературоведы, повести) "Один день Ивана Денисовича ", "Двучастных рассказах" и, как определял сам Солженицын, - в "художественном исследовании""Архипелаг ГУЛаг". Выявляются жанрово-композиционные особенности произведений. Автор ставит задачей достичь определённых воспитательных целей, поэтому данная статья может быть использована при подготовке к уроку-лекции по разделу "Жизнь и творчество А. Солженицына". 2. Сценарий внеклассного мероприятия по разделу "Филология" (8-11 классы) замечателен разнообразием оригинальных конкурсов, наличием готовых раздаточных материалов для команд и жюри, своею лаконичностью (длится не более 1 часа). Ученики нашей школы ждут его каждый год с огромным нетерпением!

Раздел: VI Международный педагогический форум

Цели урока: Образовательная: 1. Обобщить и расширить знания о стилях речи с помощью работы с различными источниками информации. 2. Дать понятие о математической лингвистике. Развивающая: Развитие познавательного интереса, логического мышления. Воспитательная:1.Воспитание трудолюбия, аккуратности, воспитание и развитие коммуникативной культуры. 2. Повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива.

Раздел: VI Международный педагогический форум

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» разработана в конце XX века в США (Чарльз Темпл, Джинни Стил, Куртис Мередит). В ней синтезированы идеи и методы технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной; свой вклад в развитие идеи внесли Загашеев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В., Галактионова Т.Г., Гершунский Б.С., Бутенко А.В. и другие.