Применение и организация дистанционного обучения на уроках химии в соответствии с ФГОС

Раздел: VI Международный педагогический форум

Вопрос, который я рассматриваю в своей работе, является важным в деятельности учителя начальных классов. Это проблема развития познавательных интересов младших школьников. Изучение его чрезвычайно перспективно в решении педагогических проблем, потому что руководство деятельностью детей без знаний сущности и источников формирования познавательных интересов невозможно.

Раздел: VI Международный педагогический форум

Эта работа - обобщение опыта работы школы по переходу на нелинейное расписание в свете требований ФГОС. Здесь рассматривается 5 подходов к нелинейному расписанию:  нелинейное расписание в рамках предмета: разнообразие форм урока;  нелинейное расписание в рамках предмета: разнообразие мест проведения урока;  нелинейное расписание метапредметного уровня : бинарные уроки, погружения и т.д.;  нелинейное расписание – организация образовательных практик;  нелинейное расписание в условиях образовательного центра: внутриучрежденческое взаимодействие. Статья будет полезна учителям - предметникам, заместителям директора по учебно-воспитательной работе, методистам, т.к. предлагает алгоритм перехода на нелинейное расписание

Раздел: VI Международный педагогический форум

Умение решать проблемы или задачи – это одно из важнейших познавательных универсальных действий. Речь идет не об умении решить какую-либо конкретную задачу, а о формировании общего приема решения задач. Общий прием решения задач должен быть предметом специального усвоения с последовательной отработкой каждого из составляющих его компонентов. Овладение этим приемом позволит учащимся самостоятельно анализировать и решать различные типы задач.