Данный ресурс создан для учащихся 5 класса по Рабочей программе по курсу "Искусство. 5 - 9 классы" Г. И. Даниловой. Может быть использован на уроках истории, при проведении внутришкольной олимпиады по предмету «Искусство», «История».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В настоящее время ни одна культура не может больше ограничивать себя лишь своим языком. Следует использовать ведущие современные языки, в первую очередь английский, как для элементарных контактов, так и для популяризации своей культуры. В наши дни насущной потребностью станет умение с минимальными потерями использовать английский язык .Перед школой и учителями поставлены новые задачи, необходимо изменить подход к выбору педагогических технологий, составлению задач и формам оценивания достижений учащихся . Необходимо сделать учебный процесс более увлекательным и интересным , раскрыть значение получаемых в школе знаний и их практическое применение в жизни.
Система воспитательной работы, реализующая следующие задачи воспитания: формирование эмоционального благополучия детей; личностное развитие; приобщение детей к нравственным ценностям.
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» разработана в конце XX века в США (Чарльз Темпл, Джинни Стил, Куртис Мередит). В ней синтезированы идеи и методы технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной; свой вклад в развитие идеи внесли Загашеев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В., Галактионова Т.Г., Гершунский Б.С., Бутенко А.В. и другие.