"Сердца стук"- волонтерское объединение педагогов и учащихся

В наше время с компьютерами и интернетом многие дети предоставлены сами себе, так как родители заняты добыванием денег. И на плечи учителей ложится забота о том, чтобы постараться отвлечь детей от экранов и показать мир, в котором кому то очень нужна твоя помощь.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Современная ситуация модернизации российского образования актуализирует проблему необходимости изучения феномена "инновационной компетентности" педагогического работника, а анализ существующих современных реалий говорит о том, что формирование инновационной компетентности педагога – это важное стратегическое направление в современном образовании. Цель данной работы – выявить организационно-управленческие условия формирования компетентности по инновационному менеджменту у педагогических работников.В первой главе рассматриваются теоретические аспекты инновационного менеджмента, его основные функции, анализируются понятия «профессионально-педагогическая компетентность», «инновационная компетентность», «инновационно-управленческая компетентность» работников, в том числе, работающих в образовательных учреждениях. Во второй главе работы раскрываются вопросы важности инновационных изменений и применения инновационного менеджмента для повышения компетентности педагогических работников, формулируются организационно-управленческие условия и рекомендации для процесса формирования, становления, развития, совершенствования компетентности педагога в области инновационного менеджмента, его информационно-методического сопровождения на пути осознания перемен и применения инноваций.
Сегодня в школьном образовании происходят значительные перемены, которые охватывают практически все стороны педагогического процесса. Личный интерес обучающегося – это решающий фактор процесса образования.
Эта работа - обобщение опыта работы школы по переходу на нелинейное расписание в свете требований ФГОС. Здесь рассматривается 5 подходов к нелинейному расписанию:  нелинейное расписание в рамках предмета: разнообразие форм урока;  нелинейное расписание в рамках предмета: разнообразие мест проведения урока;  нелинейное расписание метапредметного уровня : бинарные уроки, погружения и т.д.;  нелинейное расписание – организация образовательных практик;  нелинейное расписание в условиях образовательного центра: внутриучрежденческое взаимодействие. Статья будет полезна учителям - предметникам, заместителям директора по учебно-воспитательной работе, методистам, т.к. предлагает алгоритм перехода на нелинейное расписание
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее