В наше время с компьютерами и интернетом многие дети предоставлены сами себе, так как родители заняты добыванием денег. И на плечи учителей ложится забота о том, чтобы постараться отвлечь детей от экранов и показать мир, в котором кому то очень нужна твоя помощь.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В условиях модернизации образования проектная и исследовательская деятельность учащихся занимает особое место.
Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно или совместными усилиями решить проблему, применив необходимые знания, подчас из разных областей, и получить реальный и ощутимый результат. Для того чтобы ребенок захотел участвовать в научно-исследовательской работе, у него необходимо разбудить желание, сформировать исследовательскую мотивацию.
В статье представлены этапы и направления работы с одаренными детьми, которые могут быть применимы в любой общеобразовательной организации.
В соответствии с научно методической темой школы «Социально - педагогическое партнерство как фактор развития воспитательной системы школы» была разработана целевая программа «Социально–педагогическое партнерство как средство духовно - нравственного развития личности школьников», ориентированная на развитие творческой и социально-значимой деятельности, повышение воспитательного потенциала школы и других социальных субъектов города в процессе их взаимодействия.