В работе приведена классификация УУД, рассмотрена сущность технологии педагогических мастерских и предложена методическая разработка классного часа для учащихся 6-7 классов "Мой дом". Данное мероприятие было проведено в рамках участия классного коллектива в социальном проекте «Класс, свободный от курения»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Для вовлечения младших школьников в социальную деятельность, формирующую гражданские качества личности, была разработана программа дополнительного образования "Я - гражданин". Программа основывается на понимании гражданина как самобытной индивидуальности, личности, обладающей единством духовно- нравственной и правовой культуры.
Урок технологии разработан в рамках нелинейного расписания во 2 классе. Это урок на основе технологии «класс- трансформер»: работа в парах, группах сменного состава. Урок проводился на базе школьного этнографического музея «Русская изба» с отработкой приемов работы с пластичным материалом. Работа проводилась на основе знакомства с реальными экспонатами убранства русской избы: ухват, кочерга, русская печь, лавки и столы, половики, люлька, красный угол, сундуки и другое. Данная разработка может заинтересовать учителей и методистов начальных классов, а также тех, кто работает в рамках нелинейного расписания.
Сегодня в рамках модернизации системы образования активно проводится реорганизация сети образовательных учреждений с целью оптимизации современного образовательного пространства. Этот процесс в значительной степени затрагивает вопросы управления образовательной организацией. Учитывая актуальность этой проблемы для сферы образования рассмотрим два самых распространенных варианта управления современной образовательной организацией.