Создание собственных электронных продуктов позволяет решить целый ряд актуальных проблем, в частности, вопрос диагностики и мониторинга результатов учебной деятельности учащихся. Представлен опыт создания и внедрения программного продукта «Информационная система обработки результатов диагностических работ учащихся средней школы», который даёт возможность улучшить контроль за деятельностью учащихся, вести мониторинговый режим, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Умение решать проблемы или задачи – это одно из важнейших познавательных универсальных действий. Речь идет не об умении решить какую-либо конкретную задачу, а о формировании общего приема решения задач. Общий прием решения задач должен быть предметом специального усвоения с последовательной отработкой каждого из составляющих его компонентов. Овладение этим приемом позволит учащимся самостоятельно анализировать и решать различные типы задач.
Педагог делится опытом работы по активизации интеллектуальной и творческой деятельности детей с ОВЗ. Воспитанники принимают активное участие во Всероссийских творческих конкурсах, викторинах, олимпиадах. Это развивает ключевые компетенции обучающихся, формирует устойчивый познавательный интерес к окружающему миру.
1.В статье рассматриваются особенности авторского отношения к актуальной проблеме взаимодействия власти, её представителей с отдельно взятым человеком в рассказе (или, как считают некоторые литературоведы, повести) "Один день Ивана Денисовича ", "Двучастных рассказах" и, как определял сам Солженицын, - в "художественном исследовании""Архипелаг ГУЛаг". Выявляются жанрово-композиционные особенности произведений. Автор ставит задачей достичь определённых воспитательных целей, поэтому данная статья может быть использована при подготовке к уроку-лекции по разделу "Жизнь и творчество А. Солженицына".
2. Сценарий внеклассного мероприятия по разделу "Филология" (8-11 классы) замечателен разнообразием оригинальных конкурсов, наличием готовых раздаточных материалов для команд и жюри, своею лаконичностью (длится не более 1 часа). Ученики нашей школы ждут его каждый год с огромным нетерпением!