ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 7 КЛАСС НА ТЕМУ ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Этапы уроков развивающего контроля

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Форма: литературно-музыкальная композиция. Возраст: 7-11 классы. Цель мероприятия: духовно-нравственное воспитание обучающихся на примере подвигов сестер милосердия в годы Первой мировой войны. Задачи: Образовательные: 1. Расширить знания обучающихся о событиях Первой мировой войны; 2. Основываясь на исторических фактах, показать мужество и героизм сестер милосердия - участниц войны. Развивающие: 1. Продолжить формирование у учащихся умений использовать дополнительные источники информации; 2. Развивать информационно-коммуникативные умения (составлять презентации, видеоролики, слайд-шоу); 3. Развивать творческие способности. Воспитательные: 1. Формировать позитивное отношение обучающихся к понятиям «патриотизм», «гражданский долг», «милосердие»; 2. Воспитывать в детях человечность, милосердие, умение прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни; 3. Воспитывать уважительное отношение к женщине (матери, сестре). Оборудование: 1. Экран, мультимедийный проектор, ПК; 2. Фонограммы: Дж. Каччини «Ave, Maria», минусовка песни «Сестра милосердия». 3. Стихи: Р. Верзакова «У войны неженское лицо», Н. Гумилёв «Ответ сестры милосердия», Н. Николаев «Белый платочек и крест на груди». Предварительная подготовка: обучающиеся готовят презентации, видеоролик; находят необходимую информацию (музыку и песни, фото и т.п.); разучивают стихи и песни времен Первой мировой войны, посвященные сестрам милосердия, а также произведения современных авторов; учитель готовит сценарий классного часа, подбирает исполнителей из числа обучающихся, а также привлекает для репетиций специалистов – руководителей кружков Дома культуры, школы. Методика проведения классного часа: используются элементы театрализации, приемы ИКТ, осуществляется деятельностный поход.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

В стандартах второго поколения уже заложен этот термин. стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности и т.д. В документе указано, что он направлен на «Ориентацию на результаты образова-ния как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обу-чающегося на основе усвоения УУД, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования. Т.е., чтение является: - Главное средство развития личности и освоения мира; - одним из результатов ООП.