Мифы инклюзивного образования (из опыта работы школы).

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Среди учебников нового поколения для основной школы наше внимание привлёк учебный комплект автора-составителя Г. С. Меркина. Автор предлагает концентрический на хронологической основе вариант построения курса. Основу содержания программы и учебников составляют произведения, представляющие золотой фонд русской и зарубежной классики. По содержанию книги Г. С. Меркина выгодно отличаются от учебников других авторов. В них, помимо биографических данных писателей и поэтов, текстов произведений, историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий, представлен богатый и разнообразный методический аппарат, который строго рубрицирован, что упрощает работу с учебниками. Прилагается замечательный диск, который выгодно отличается от всех электронных приложений к учебникам литературы других авторов. Считаю необходимым поделиться опытом апробации предметной линии УМК Г.С Меркина по литературе в контексте ФГОС ООО ./ Тимашкова Инна Петровна, учитель русского языка и литературы

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Некоторые пути повышения грамотности учащихся.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Внеклассная работа осуществляется на добровольных началах, ее содержание и формы организации определяются с учетом интересов учащихся и условий школы; строится на основе широкой общественной активности школьников, объединенных в коллектив физической культуры, при контроле и поддержке со стороны администрации, учителей, родителей; педагогическое руководство внеклассной работой приобретает в большей мере инструктивно-педагогический характер, стимулирующий проявление творческой инициативы учащихся.